国人素以师道为至尊，这是东方文化特有的民族个性和文化特质。如同父母之于人类繁衍，师道之于人类的文明和发展，意义自然重大。拍摄教师题材的影片兴许就是这种文化心理的使然。文化的全球化，当人本主义精神殖入这种东方特有的师道文化，“师道”固有的价值秩序被解构。全球化语境下， 如何诠释师道，师者当应重新思考和定位。如果固守仅仅是传授知识的旧时师道影片的“对话”是无法进行的。寻求人本主义关怀下的新型师生关系，“授业解惑”，教授“做人之道”、传之以“求生之本”，也只能说是一种“敬业”抑或是具有“路标”意义的话题女教师的堕落。影片关于“师道”文化的思考以及影片主人公对生命价值判断和生命价值秩序重构的努力。应该说是本片的时代关怀意义和主题建立的基础。 影片不是要铸造某一类关于人或行业的“标尺”。主人公只是一名普通的小学教师，如同农民种地，工人做工，教书只是他的职业。影片将通过主人公对职业的态度昭示出他对生命的态度，在“人”的问题上做文章。主人公有着他同时代人普遍看重的道德观和生命价值观，但却有着不一样的生命态度，这种态度具有中国传统意义上的英雄主义精神和强烈的现实关怀性，这是我们所倡导的新英雄主义。当然，这只是影片要表达地一个层面。人性层面的对话以及发掘对于影片具有使命意义。